Enlaces V
Fotografías y/o
vídeos de bibliotecas de aula reales que te resulten especialmente interesantes
y puedan servirte de inspiración.
El video esta creado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles.
El video explica cómo crear una biblioteca en un aula. Se crea la biblioteca
con ayuda de los niños. Se realizan visitas a bibliotecas, parar despertar el interés
al estar en contacto con una biblioteca, también así conocen las normas. Luego ellos
elaboran en clase la organización de la biblioteca, por caja. Que hagan los títulos
y murales para los prestamos…
El video ayuda para coger ideas para realizar una biblioteca y para
motivar a los niños y que ayuden en la organización del aula.
El video esta creado por las familias y educadoras de
la Casa de Niños “Las Escuelas”. En el video se ve cómo van creando el rincón de
la biblioteca, empezando por una bonita decoración en la pared, pintando un
libro y sigue con los detalles de estanterías y los sitios para sentarse.
En un colegio es difícil
o casi imposible poder pintar en las paredes, pero si se puede hacer a través
de murales. Y da ideas para crear esos rincones.
En el video se pueden ver
rincones de bibliotecas de aula y a su vez se comenta los objetivos de una
biblioteca e indicación del tiempo que se debe leer a un niño.
A
su vez habla de un programa dedicado a los maestros y muestra alguna actividad
para acercar y fomentar la lectura. También habla de hacer a los padres
participes en la lectura de sus hijos.
En
video me ha gustado bastante no solo por lo que decía sino porque las imágenes me
han dado ideas, para cuando yo tenga que crear alguna biblioteca.
En
la imagen se ve como están organizados los cuentos y su disposición. A su vez
se ve como esta en suelo de ese rincón y cómo hacerlo más cómodo con cojines.
La
imagen ayuda a visualizar como en un rincón pequeño puede crearse un rincón tranquilo
y cómodo para dedicarlo a la literatura.
En la imagen se puede ver la disposición
de los cuentos. Es una forma muy
sencilla pero para hacerla más escolar, le han colocado a las estanterías unos
lapiceros, con el mismo color de las estanterías. Con esas estanterías se puede ver con claridad
las portadas de los libros.
Es una buena idea, para una
maestra, usar un recurso así, fácil y
resistente. Que puede decorarse dependiendo del tema elegido para la
biblioteca.
Páginas prácticas
con pautas e indicaciones enfocadas a la creación, diseño y gestión de
bibliotecas de aula en Ed. Infantil
Otra
vez recurro al blog de Isabel Bermejo, pero con el tema de la biblioteca.
En
esta entrada de su blog, habla de las normas de la biblioteca, documentos como
el pasaporte de lectura, hoja de registro de lectura, documentos para
recomendar, diario de lectura, etiquetas de reseña bibliográficas, el árbol de
lectura, la maleta viajera,
Otro enlace del blog Lapicero mágico de Isabel Bermejo, relacionado con
la lectura.
La entrada en para dar
indicaciones para crear un club de lectura. Primero hace una definición y luego
indica las características: lugar, participantes, tiempo de reuniones, tareas
del coordinador, cualidades del coordinador. Y también responde o da consejos
de cómo enfrentarse a la primera reunión.
La idea del club de lectura es un modo
diferente de ver la biblioteca y puede motivar a los niños y acercarles más a
la lectura.
Esta
página ofrece unos recursos usados en un proyecto “Animación a la lectura”. Esos
recursos que llaman fichas, para el control de la lectura del libro y los
préstamos de los libros. A su vez también hay un diploma para motivar al niño y
algunas portadas para las carpetas de las fichas de lectura.
Es
un apoyo para la gestión de una biblioteca y que los propios niños pueden llevar
a cabo esa gestión.
Páginas con
actividades de animación y fomento de la lectura (asociaciones, revistas para
padres y maestros, entidades oficiales, editoriales…
La página es del Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, del Gobierno de España. El ministerio tiene un plan de
fomento de la lectura, para ello da unas actividades estructuradas en seis
áreas. Esas áreas son: 1.la observación de la lectura y el libro: instrumento
de análisis 2.potenciación de las bibliotecas públicas, 3.actividades de animación
a la lectura, 4. Censo de actividades, 5.fomento del hábito lector en centros
docentes, 6.acciones de comunicación y 6.acciones de concienciación y colaboración
con otras Instituciones. Y cada área tiene sus enlaces y dentro de esos
diversos estudios.
Es importante saber lo que estipula
el ministerio de educación a la hora de fomentar la lectura.
En el video se puede ver como la
asociación cultural Pirujas van a los centros para fomentar el interés de los
niños por la lectura. Sobre todo usan la estrategia de cuentacuentos, y usan
recursos para llamar la atención de los niños.
Hacen actuación parar todos los públicos, pero va destinado sobre todo a
los niños más pequeños que no pueden disfrutar por ellos solos de la literatura.
Es la imagen que ganó el concurso que
hizo en el Plan de Fomento a la lectura del Ministerio de educación, para
fomentar la lectura entre los jóvenes.
La imagen hace ver que puede ser un
entretenimiento más, como el deporte; y que vale para todas las estaciones del
año.
Es una página que ayuda y aconseja con artículos
y sugerencias a padres y profesores. En este caso el artículo es “Como crear el
hábito de leer libros en los niños”. En
él se habla de cómo motivar la lectura y los consejos para hacerlo: predicar
con el ejemplo, fomentar el contacto con el libro, estimular los sentidos, leer
en voz alta, llevarle a la biblioteca, regalar libros, animar a que participen
en la lectura y enriquecer su biblioteca.
La página ofrece una buena información que se
debería tener en cuenta no sólo como maestra sino como familiar para motivar al
niño.
Indicaciones
esquemáticas y prácticas para la elaboración de actividades de motivación y
comprensión enfocadas a los textos literarios.
La página ofrece un artículo donde se ofrece consejos de cómo aprovechar las
TIC en la biblioteca.
La incorporación de las TIC amplia el concepto de lectura, acerca a los
niños y los motiva a los libros. A su vez esto también puede aprovecharse en
casa con diferentes plataformas.
Esta novedad se pareció interesante ya que hoy en día los niños están muy
conectados a las nuevas tecnologías y es un medio más atractivo para ellos. A
su vez la maestra tiene que controlar las plataformas y que sean seguras para
la edad a la que se destina.
Apuntes, esquemas,
folletos, decálogos, etc sobre la importancia de la animación y el fomento de
la lectura literaria entre los pequeños.
Otra vez el blog de Isabel Bermejo
proporciona conocimientos de cómo hacer estrategias de animación lectora de
poesía.
Donde explica la actividad, los
participantes, los objetivos, responsables, materiales, realización, tiempo,
intereses o dificultades. A su vez acompaña la explicación con el resultado de
la actividad.
Es una forma divertida y sencilla
para acercar a los niños, la poesía, haciendo que ellos mismo creen la poesía.
Es un documento, de apuntes sobre la
biblioteca infantil, de la universidad de Murcia. En este documento podemos ver:
objetivos, contenidos, aplicaciones prácticas y cuestiones de reflexión y evaluación.
Dentro de los contenidos se encuentran: los usuarios de la biblioteca, la formación
de hábitos, los intereses de hábitos lectores, etapas, relación con el libro, fuentes
y criterios de selección, la organización de espacios, condiciones del espacio,
diseño, normas, ordenación, orientación sobre las bebetecas, actividades para
la animación a la lectura, escribir un libro, guía de lectura, diarios de lectura,
proceso de contar cuentos, bibliotecas digitales.
Es un documento bastante amplio y con
información que puede usarse para desarrollar una biblioteca, crear cuentos o
saber cómo contar cuentos.
Pautas y
tutoriales para crear instrumentos de motivación lectora: marcapáginas,
carnets, diplomas de lectura…
La página ofrece un video tutorial de cómo hacer un
marcapáginas. Se crea a partir de una cartulina, da igual el color, donde debes
pintar un rectángulo. Pintar unos ojos, unas
manos y una nariz. Luego colorearlo, se puede plastificar y terminar
recortándolo. Y recortar la parte inferior de la nariz que servirá para marcar
las hojas. Y así tienes un marcapáginas.
Me gusto porque es algo sencillo que se tarda en hacer
poco tiempo, y aunque parece los marcapáginas normales, el toque de la nariz lo
hace diferente.
En este link
se puede ver un diploma. El diploma es para el mejor lector, porque haber
disfrutado de una gran cantidad de libros y ser un buen lector.
Me gusto el
diploma porque es una forma de valorar el interés de los niños por la lectura y
es un buen reconocimiento.
Otra vez
recurro al blog de Isabel Bermejo. Esta vez ella en su blog dedica una entrada
a crear un marcapáginas, pero un marcapáginas diferente, un marcapáginas
monstruoso.
Solo se
necesita papel, tijeras y pegamentos para realizarlo. Lo demás es seguir los
pasos: conseguir un cuadro, luego el cuadrado doblarlo por la mitad y otra vez
por la mitad, dando pequeños cuadrados, acto seguido recortar los triángulos
superior e inferior, y habrá una forma semejante a la cabeza de un gato. Se
pega un cuadro de diferente color en el cuadrado y luego doblamos los
triángulos hacia dentro pegándolos. Y para terminar solo queda colocar los
dientes y los ojos.
Me gusto la
página porque ofrece multitud de información, y como ay he dicho, he recurrido
a ella con anterioridad. En este caso el marcapáginas era algo sencillo y
novedoso.
La página Actiludis ofrece un recurso que se llevó a cabo por
el CEIP Mª Coronel en el ámbito de lectura.
Crearon un pasaporte de lectura, y en su interior va una
ficha o varias fichas del vagón del tren para ir apuntando los libros que se
leen los alumnos. A su vez este pasaporte va acompañado de la ficha de lectura.
Me gusto la página porque ofrece diversos recursos para la
educación y en este caso, este recurso me pareció algo novedoso que puede
llevarse a las clases y motivar a los niños.
Mascapáginas es un blog que también he usado
anteriormente. Está vez lo nombro ya que ofrece unos recursos que los maestros
pueden usar en el ámbito de la lectura. Ofrece un carnet, un calendario y un
diploma, que pueden ser imprimidos.
Me gusto porque además de la posibilidad de imprimirlos,
también se puede coger la idea, y crear tu uno a partir de lo que ofrece la
página.
Es
un documento que cuenta con un tipo de pasaporte de lectura, para poder
imprimirlo y ponerlo en uso, en clase.
Me gusto
porque también el pasaporte puede adaptarse y hacer modificaciones y crear uno
propio para los niños.
La
página ofrece diversas actividades o recursos para acercar la biblioteca a los
niños. Las actividades que dice para acercar al niño con éxito, son: el carnet
de lector, el carné de club de amigas y amigos de la biblioteca escolar y la elaboración
de materiales-recuerdo de la biblioteca.
Los
recursos son una forma de motivar al niño y hacerle partícipe y responsable de
sus actividades en la biblioteca.
Juan Cervera: “La
literatura infantil "se integran todas las manifestaciones y actividades
que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen
al niño". Por lo tanto, junto a los clásicos géneros de la narrativa, la
poesía y el teatro, hay otras manifestaciones que pasan a encuadrarse en la
literatura infantil: rimas, adivinanzas, patrañas, fórmulas de juego, cuentos
breves y de nunca acabar, retahílas, recuentillos,... También aquellas
producciones en las que la palabra comparte presencia con la imagen, como el
tebeo, y aquellas otras en cuya organización la palabra convive con la música,
la imagen y el movimiento, como el cine, la televisión, el vídeo y, en menor
medida, el disco. Y no sólo esto, sino actividades pedagógicas y creativas como
la dramatización y otros juegos de raíz o trayectoria literaria, como la
canción y juegos de corro, en los que el niño es agente y receptor.”
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